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文/Carol


草莓村草莓學園裡的女孩,開學時會拿著草莓牛奶色的書包,

戴上繫著緞帶的草帽,穿上格子制服。

制服上衣的衣領、袖口和鈕扣旁有荷葉邊,腳上踩的是綁帶長靴。

草帽讓女孩們多了幾分俏皮,綁帶長靴則讓這群小女生們多點率性的風格……



日本老牌童書出版社~「學研」,

在一套獻給小女孩故事書裡,揮霍了許多篇幅來詳細介紹主角的穿搭,

最開始編輯們除了發出「天呀!好可愛」的讚嘆聲外,還不免好奇,

為什麼要這麼鉅細靡遺的描繪這些畫面?

難道日本的媽媽們不擔心小孩只關心外貌或打扮嗎?



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《草莓村故事3:今天很高興認識你》內頁節錄



工作過程中,與日本的編輯群們有更多的接觸,才逐漸了解這其中的緣由——

關心外貌或打扮,並沒有什麼不對呀!何況,愛美還是一門學問呢!

這麼一說,大家才恍然大悟!



對呀!設計師吳季剛也是從小就愛幫娃娃搭配衣服!

紅樓夢每次讓女孩兒出場,都會把她身上的衣服精細的說一遍,

畢竟他筆下的賈家是「江寧織造」,等於是「全國紡織中心」,

色彩的搭配、質料的選用,都是上上之選——

富過三代才懂吃穿,品味,很難一蹴可就。


而品味、美感,偏偏又是新世代非得具備的能力——

代工與品牌的微妙差別,不就是設計的能力嗎?

美感與品味很難透過「正規教育」來培養

畢竟多元的、難以檢核的「美」,如果要用分數、學習單來標明學習成效,

大概很難培養出真正的美感與品味。



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《草莓村故事1:請來森林小屋玩》內頁節錄




蔣勳老師曾說:

色彩跟光線和質感有關,如果不是真的在生活中講究服裝,

這些東西其實是假的,沒辦法真正在生活中出現。



美的事物、美的眼光、美的品味,

這些東西是從生活中一點一滴接觸、感受,甚至是被感動才生成的。

在想像的故事中遨遊,

緩緩撫過珍愛的衣服與配件、品嚐簡單卻滿意香氣的紅茶、

烘焙一個點綴草莓的愛心蛋糕、親手編織一串串珠項鍊⋯⋯



然後,在生活中實現這一切!

好美!

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