文/三采文化《 聽懂孩子的話 》吳維寧
每個寶寶都有先天帶來的「程式碼」，組合出不同的「天生氣質」。美國的成人精神科醫生湯瑪士(A. Thomas)和兒童心智科醫生切斯(S. Chess)將「天生氣質」分成九大向度，並且交錯分析出「好養型」、「慢吞吞型」、「需要多花些力氣養」等三種天生氣質。
前些年，我曾帶過一個叫「歐文」的小男孩，一歲十個月的他非常聰明，領悟力極佳，靈動眼睛中有對世界的好奇。個性非常活潑好動，跟裝了金頂電池的兔子一樣，整天動個不停，完全靜不下來，然而用盡體力後，也比一般小孩累得快。他常在吃中飯前突然大吵大鬧，然後倚靠在老師身上睡著，再長大一點，則變成午餐時在飯桌上睡著。
雖然他父母作息很規律，但歐文睡不定時、餓不定時，有時可以連睡十二個小時，有時又兩個鐘頭就醒來，醒來之後便很難入睡。每天早上，我常看到睡眼惺忪的父母，帶著精力充沛的小孩來上學，問及前夜睡眠狀況時，往往給了我一臉苦笑。
歐文剛到幼兒園時，沒有分離焦慮的問題，並很快喜歡上幼兒園的A老師。但除了A老師之外，對其他陌生人的接受程度都很低，如果有臨時來代課的老師，歐文可以哭很久，無人能安撫。此外，他容易分心，玩遊戲時，甚至連有人不出聲地經過，都會讓他抬頭看人而中止活動；但如果他想要別人手上的玩具， 就算老師一直誘導他去玩別的東西，他還是會伺機從其他小孩手上把東西拿走。
歐文常會突然撲向別的小孩，坐在他們身上，有時沒事做，還會拿玩具敲別人的頭。即使老師表明禁止，而且已經跟他好好說很多遍都沒有用。他表達情感的方式很強烈，不是大哭就是大笑，常常突然接近其他小孩，嚇到別人大哭。特別是他不怕高，粗大肢體動作極好，老做出一些危險的動作而跌倒。但他跌倒時，除非摔得很痛，不然他非但不哭，還會哈哈大笑，好像很享受摔下來的刺激感
九大氣質，判斷孩子原始碼
歐文的父母從學期開始就跟我談了很多次。雖然以色列是個對幼兒具包容力的社會，然而歐文在公共場合(公園或其他幼兒遊樂場)的行為讓他們膽顫心驚，並經常被其他父母「提醒」。他們瞭解歐文不是故意的，相信歐文是個好孩子，但不瞭解為什麼他「講都講不聽」。
有天夫妻倆又沮喪地找上我，我請他們先坐下來，拿出一份「幼兒天生氣質量表」給歐文的父母。我跟他們說，在以色列做父母，有一半的人需要認識這個量表，因為做完之後，可以更瞭解自己的小孩，以及自己跟小孩的互動是怎麼一回事。此量表主要目的在評量一至三歲幼兒(後來有改良版，甚至有小學生版本或成人版本)，天生對內外刺激的反應方式。這其中九大氣質向度：
1. 活動量：指幼兒全天的活動中，動作多少、節奏快慢、幅度大小，並衡量出孩子活動量的大小。
2. 規律性：觀察生理上的機能，有沒有固定吃飯、睡覺的時間，孩子規律性的養成「容易」或「不容易」？
3. 趨避性：對新的人事物，第一次接觸時是「接受」還是「退縮」？像是新老師、新環境、新食物、新玩具等等
4. 適應性：要花多少時間去適應新的人事物？適應時間的「長短」是評估重點。
5. 情緒本質：正面情緒與負面情緒的比例，平常是正面情緒多，抑或是負面情緒多？以電影《腦筋急轉彎(Inside Out)》來想像，主掌你孩子情緒中樞的是哪一種情緒(樂樂、憂憂、或怒怒)？
6. 反應強度：對於外界或內在刺激的反應程度，也就是喜怒哀樂，需求和意思表達的強度，而其情緒表達快速而強烈，或是緩慢而冷淡。
7. 反應閾：引起小孩某種反應所需的刺激量，是否需要很大刺激量才能讓小孩有反應？或是相反？
8. 注意力分散度：做一件事情時有多容易分心，很專注、或坐不住？
9. 堅持度：指一個人正在做某件事情或正想要做某件事情，卻有外來的干擾時，幼兒克服這個影響持續做下去的程度，堅持度偏高或偏低？
需要花力氣養的小孩？
我請他們填寫這份量表，然後解釋：「這九大向度交錯分析出『好養型』、『慢吞吞型』和『需要多花些力氣養』等三種天生氣質。」
我請歐文的父母在每個向度下寫下自己小孩的程度是高或低、正向或負面。並可分出三類孩子的反應方式：
1. 好養型：規律性高、適應性好、不用花太多時間去適應新的人事物，對於新人事物的接受度高而正面，一般而言心情很好，對於外界刺激的反應低到中等，容易冷靜下來。
2. 慢吞吞：活動量低，對於人事物第一次接觸的接受度低，也要花很多時間才能適應。負面情緒的比例不見得很多，但常會抗拒或因為不願面對新挑戰而哭泣，但過了之後就很平順，對外界刺激的反應度低，要有很多刺激量才能讓他有反應。
3. 需要多花些力氣養的孩子：規律性低、調整飲食和睡眠作息很花時間、活動量很大、醒著的時候就靜不太下來。對於新人事物第一次接觸的接受度低， 也要花很多時間才能適應。對於外界刺激反應激烈，整體而言，一整天下來負面情緒比較多。對於事情的堅持度很高，難以改變小孩的想法。
理解小孩氣質 父母更能寬心相處
理解、接受孩子的天生氣質，是瞭解小孩的第一步，父母才會懂如何要求小孩、什麼是超過小孩能力的事，夫妻雙方也才能放下「明明我和伴侶都是這樣的人，怎麼生出的小孩竟是如此？」的心情。
父母如果和小孩天生氣質類型相同，那就比較能夠瞭解幼兒的需求。然而， 若兩者氣質差異過大，父母很容易在孩子成長過程中充滿困惑和疑慮。例如，幼兒易哭、不好安撫，而父母個性卻是喜愛安靜、無法忍受長時間吵鬧，自然容易對幼兒比較沒有耐性，並產生許多焦慮。
之前我曾碰過和幼兒相處得非常挫敗的新手媽媽，產假結束前的會談，她極度焦慮、疲倦和沮喪：一部分覺得自己不夠好，沒辦法瞭解並滿足寶寶的需求； 另一部分又覺得這個寶寶是生來折磨她的，無法從寶寶身上得到她需要的回饋， 令她感到不知所措；然後，對於自己竟有如此想法，不能像其他媽媽自然地愛寶寶，感到非常愧疚；緊接著，不由得想到連親生媽媽都受不了這樣的寶寶，那托嬰中心的保姆和幼師是陌生人，會善待這個難搞的寶寶嗎？因此更加焦慮和擔心了。
然而幼教老師都很清楚寶寶的氣質相異，不同寶寶只是需要不同的教養方式而已，這時媽媽多瞭解一點寶寶的天生氣質，並稍稍調整對寶寶的期待與對待方式，便能漸入佳境了。
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