愛在三采閱讀

文／Carol

在草莓村草莓學園裡的女孩，開學時會拿著草莓牛奶色的書包，

戴上繫著緞帶的草帽，穿上格子制服。

制服上衣的衣領、袖口和鈕扣旁有荷葉邊，腳上踩的是綁帶長靴。

草帽讓女孩們多了幾分俏皮，綁帶長靴則讓這群小女生們多點率性的風格……

日本老牌童書出版社～「學研」，

在一套獻給小女孩故事書裡，揮霍了許多篇幅來詳細介紹主角的穿搭，

最開始編輯們除了發出「天呀！好可愛」的讚嘆聲外，還不免好奇，

為什麼要這麼鉅細靡遺的描繪這些畫面？

難道日本的媽媽們不擔心小孩只關心外貌或打扮嗎？

↑《草莓村故事３：今天很高興認識你》內頁節錄

工作過程中，與日本的編輯群們有更多的接觸，才逐漸了解這其中的緣由——

關心外貌或打扮，並沒有什麼不對呀！何況，愛美還是一門學問呢！

這麼一說，大家才恍然大悟！

對呀！設計師吳季剛也是從小就愛幫娃娃搭配衣服！

紅樓夢每次讓女孩兒出場，都會把她身上的衣服精細的說一遍，

畢竟他筆下的賈家是「江寧織造」，等於是「全國紡織中心」，

色彩的搭配、質料的選用，都是上上之選——

富過三代才懂吃穿，品味，很難一蹴可就。

而品味、美感，偏偏又是新世代非得具備的能力——

代工與品牌的微妙差別，不就是設計的能力嗎？

美感與品味很難透過「正規教育」來培養，

畢竟多元的、難以檢核的「美」，如果要用分數、學習單來標明學習成效，

大概很難培養出真正的美感與品味。

↑《草莓村故事１：請來森林小屋玩》內頁節錄

蔣勳老師曾說：

「色彩跟光線和質感有關，如果不是真的在生活中講究服裝，

這些東西其實是假的，沒辦法真正在生活中出現。」

美的事物、美的眼光、美的品味，

這些東西是從生活中一點一滴接觸、感受，甚至是被感動才生成的。

在想像的故事中遨遊，

緩緩撫過珍愛的衣服與配件、品嚐簡單卻滿意香氣的紅茶、

烘焙一個點綴草莓的愛心蛋糕、親手編織一串串珠項鍊⋯⋯

然後，在生活中實現這一切！

好美！