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當媽媽下達「作業一定要寫完」的指令時，孩子可能反問：「為什麼？老師又不檢查。」此時媽媽應繼續下達指定：「為了不被老師罵才寫作業，這是不對的。作業對你們非常重要，而且老師不是只針對你，而是對全班出的作業。再怎麼辛苦，別的小朋友都忍著寫完，所以你也不例外。老師出作業，是要讓你們培養完成任務的習慣。」總而言之，作業非完成不可。

至於寫作業的時間，由孩子自己決定。「今天一定要把作業寫完，時間你自己決定。你打算怎麼做？」「十點我會開始寫。」「十點才開始，如果寫得太晚，你就沒時間睡覺了吧？得早點開始寫才行。」以此方式循序漸進引導孩子。「那麼九點。」「好，你看一下作業的分量，這些你可不可以在三十分鐘內寫完？」「咦？怎麼這麼多。」「那就再早一點開始好嗎？」像這樣，以「作業非寫不可，再累也要寫。時間由你決定」的方式進行對話。在訂定標準的過程中，與父母一同學習如何拿捏。唯有如此，孩子才會接受基本的規則，而在學習自我調整的同時，孩子也才能成長。

「立刻去做」是父母單方面決定的標準。正確來說，是讓父母覺得舒坦的標準。當父母催促孩子的時候，總希望自己「話一說完」，孩子「當下立刻」行動，並且盡快完成。因為這麼一來，才覺得心安自在。父母設下過於不通人情的標準，當孩子不能順從這套標準時，父母卻大感不滿而斥責孩子，執拗地多次重複相同的命令。如果孩子不肯加快動作時，我們必須先思考的問題是：「設定這些標準的方向是為了我自己，還是為了 孩子？」

假設孩子說好九點前完成作業，最後卻沒能及時完成。此時，一般父母多會在心裡一邊想著「我實在不該讓你自己決定時間……」，一邊感受著被背叛的滋味。父母必須多讓孩子嘗試失敗，才能讓孩子在過程中學習。不多訓練孩子嘗試失敗，只一味提出大人認為的正確標準、能獲得良好結果的建議，並勉強孩子盡快照做，這其實也是為了讓自己心安。因為孩子多次嘗試失敗的模樣，令父母於心不忍，而孩子沒有寫作業，到了學校遭受老師的責罵，也是父母無法接受的事情。為了避免那樣不安的情緒，於是選擇不讓孩子嘗試失敗。

在進入校園前的孩子，情況又是如何？幼兒期的孩子也有自己必須完成的「任務」，其中包含了認字的學習。對於這些孩子，父母不可下達過於生硬的指令，例如「現在、立刻」等命令句。因為此一時期的孩子並沒有能力自行安排時間，父母應當以更具體的指令引導   孩子。

假設孩子放著練習國字的作業不管，全神貫注在卡通上。媽媽要指著時鐘告訴孩子：「指針走到這裡的時候，卡通就結束了，之後一定要寫作業。因為你比較早睡。」若孩子不從，那麼父母該做的不是生氣，而是讓孩子先有一次太晚寫作業而很辛苦的經驗。接著隔天再一次與孩子商量。「瑞熙呀，經過媽媽昨天的觀察，你作業寫得太晚好像很辛苦。那麼今天先寫完國字再玩吧？」像這樣建議孩子更改安排事情的順序，是為了讓孩子嘗試失敗，藉此教導孩子自我管理的方法。昨天失敗，不可能今天立刻成功。就算失敗，今天仍然可以再挑戰一次，並且務必讓孩子再次嘗試。直到孩子能自行體會到「啊，原來要這樣做才對」為止，父母必須不斷讓孩子多次嘗試失敗。當不斷重複某件事時，孩子將可從中領略出做事的訣竅，進而適應安排事情的訣竅。這個過程相當重要。如果孩子特別不遵守指令、不聽媽媽的話時，首要任務是與孩子建立良好的關係。建立良好關係的最佳辦法，是和孩子盡情玩耍。「媽媽先和你玩三十分鐘，之後就要寫作業囉！」媽媽提出這樣的建議，孩子必定乖乖聽話。

到了該出門的時間，孩子卻一再拖延時，只要像前面多次強調的方法一樣，按照媽媽的安排進行即可。「如果你能在約定好的時間前穿好衣服，那是最好的，可是如果還沒準備好的話，媽媽只能直接把你抱出門了。時鐘指針走到這裡，我們就得出門。」孩子也許會問：「如果衣服還沒穿好呢？」媽媽只要這麼回答：「那就把衣服帶出門再穿。」如果現實情況不允許繼續等待孩子，就必須化指令為行動。無條件等待孩子，對孩子沒有任何幫助。要讓孩子知道，現實情況下得在一定時間內完成的事情，就必須在規定時間內處理好。

身為職場婦女，難免會有一兩次因為孩子的關係，不得不打電話通知公司：「因為孩子，今天可能會遲到」。但是不可能天天如此。那麼就得先向孩子說明狀況。如果媽媽非得八點十分出門不可，可以告訴孩子：「媽媽可以等你等到八點，如果你還沒好，無論如何都得出門。」要是還沒刷牙，可以試著把牙刷交給幼稚園老師，拜託老師：「請幫幫忙，真的很抱歉。」要是衣服還沒穿好，不妨先以外套簡單遮住孩子凌亂的衣著後，帶上換穿衣物，請幼稚園老師協助換穿。唯有如此，才能教導孩子在規定時間內務必出門的道理。

多數父母經常犯下這樣的錯誤：說好等到八點，在此之前卻不停過度催促孩子。雖然孩子年紀還小，父母必須在過程中不斷提醒孩子。「快要八點了，動作快。」這種程度的提醒最適當，不可再過度的催促。當媽媽要求孩子「去換衣服」後，自己去做其他出門準備，回過頭來檢查孩子時，多數的孩子可能都還沒穿好。其實並非只有你們家的孩子如此。此時，父母不應該責備孩子：「你為什麼這麼不聽話？」而是先幫助孩子穿好衣服。例如幫孩子兩隻腳穿進褲子後，接著要求孩子完成剩餘步驟。此舉對於媽媽與孩子，都可實際達到幫助的效果。

當媽媽有空閒時，也可以多幫助孩子練習。在不必上班或上幼稚園的週末，出門前往超市之前，告訴孩子「○○點○○分前要準備好」，製造練習的機會，並且觀察孩子準備的過程。因為此時媽媽擁有較充裕的時間，更能清楚看出孩子需要什麼樣的幫助，才能加快準備速度。